云彩生活 ✐2008-08-01


愉快学习的秘诀

傅三川

 

  每次女儿在学校有运动比赛,回家的时候,我总会问:“比赛的结果如何?输了?还是赢了?”若是赢了,我立刻恭贺她,女儿就会兴高采烈。若然是输了的话,无论我怎样去安慰或鼓励她,都似乎不得要领。而且,那天的晚上,她就会闷不作声。那时,我心中很是替她难过,而一家人的情绪亦会因此受到影响。我总觉得,一场小小的比赛绝对沒那么重要,於是,我便決心去找办法来改变女儿的态度。

  有一次,我換了另一种的问题形式来问她:“今天的球赛好玩吗?”女儿高兴地回答说:“很好玩。我投入了两球。”我便即时对女儿的努力及贡献加以讚赏和鼓励。尤其重要的,是与她谈论关於她投入的那两球,借以分享及肯定她的“成就”。其实,在那场球赛中她们是输了的。然而,这一次女儿卻毫不介意,更沒有为此次的失败而感到烦恼。自此以后,每次遇有类似的情況时,我都会以相同的问题方式来问她,这方法真是屡试不爽。感谢神!

  经过这次的经验后,我才发觉,原来在过去的日子中,我一直不断地教导及灌输给女儿一个错误的人生态度,就是一切都在乎输赢。而且,对於要成为球赛的胜利者而言,胜利不仅是在一场球赛中胜出而已,而是要至终夺取到冠军,金牌才算是成功。其实,许多父母也是在不知不觉中对子女的学业成就加上了错误的期望。有些父母要求子女在考试中每次都要名列前茅,只要偶有不慎,成绩強差人意时,便往往被看成“一失足千古恨”,永无翻身之日。

  我们要问,为什么硬要把学生从小就处在学校的“杀戮战场”里,不到分出胜负就不肯罢休呢?这类的教育目的扭曲了人性的正常发展及学习的自由。这种无形的压力亦減少了学生脸上的笑容,剝夺了他们学习的乐趣,使他们纵有无穷才智与创意也无从发挥,结果造成不少的心灵创痛,甚至产生人生悲剧。

  我发觉问题的症结是,现在一般的教育取向,家长的心态,甚至是学生的期望,似乎都不外是以将来能夠获得良好的事业成就作为最终目的。在这种“功利主义掛帅”的大前题下,学生勤力的目标就只是为了应付考试,以便取得功名,将来可以赚大钱。这样的教育,到头来,仍只不过是一部训练出“赚钱工具”的机器而已。而且,更会令教师和学生们成为在这种教育制度下苦役的奴隶。

  古人曾说:“学海无涯苦作舟”。那么,“学无止境”,岂非就是意味到一生要受苦了吗?难怪有人会因此而放棄求学了。然而,我卻不认为读书是一件苦事,或一定要受苦。反之,读书对我来说是一种无限的乐趣。

  其实,学校理应是一个快乐的场所,求学本身亦应是一件乐事。最近,我注意到现时一般的小学为了鼓励和维持学生的学习兴趣,已不再把学期报告用个人成绩的高低作为评鑑学生的方法及标准,而是分“经常地”,“通常地”,“开始有…”,“经验到困难”等级別。我为到这样的改进而欣庆,因为,唯有这样,学生的尊严才可得以受到保护。

  墨尔本华人基督教会联会(The Melbourne Chinese Inter-Church Committee)在去年开办了“常青大学”,让年长人士可以继续有享受学习的机会。科目分別有:电脑课程,声乐班,保健,圣经班等。开办以来,其反应之佳,确实使人有出乎意料之感。读书不仅是一种乐趣,更可提高个人的生命质素及生活情操。正所谓“万般皆下品,唯有读书高”。一班长者,虽是“白金”年华,但仍乐於及勤於学习,相信必定是深明此道!

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