谈谈速成书法
学习传统艺术，如绘画，音乐，书法，陶瓷，戏剧等，有“易学难精”和“难学难精”两者。书法，给一般人的见解，是“难学难精”的一门艺术。故学习书法，有兴趣者多，能持久者少。
学习书法的学生，总括来说，其苦闷有二：（一）法度森严。篆隶楷行草，各书各家，写法自有其窍门。不得其法，有形无意，总是门外汉，故苦闷。（二）单调抽象。单调者，禿笔一枝，白纸黑字，握管掇墨，点画用神於笺上。动作往返重覆，故单调。抽象者，什么侧，勒，啄，磔，趯，努，掠，策八法。从其笔势和笔意，便说“苍劲古雅”，“带燥方润，将浓遂枯”，“骨丰肉润，巧妙通灵”。这实在比西方抽象画更抽象。
在生活节奏紧湊的今日，一般的学习书法形式令人卻步。坊间的模式多是“楷书入手，枕腕提按”。老师写数个字，示范了些笔画，说了些故事。学生回家临摹，来回写数次，准备功课给老师看。这种以老师为中心的教学法，加上唐楷的法则，怎不闷死人。书法的抒情和艺术性，一扫而空。也可说“法立障生”。苦闷的心情，加上自卑，即使有“钢铁是怎样鍊成的”刚毅精神，也难廝守下去。
较诸摄影，叫座力也不同。摄影，只要快门“拆”一声，冲晒放大，委诸他人，一小时后便成为小小摄影艺术家。所以，群众趋鹜摄影，害怕书法，这也是难怪！
刘国钱先生的速成书法教学法，虽未能把书法速成像发放火箭那么快捷，但基本上是从“缓步行”变成“缓步跑”了。其实，这“缓步跑”並不是刘先生的旷世发明。而是他个人学习书法时，拐了大弯，跌了交，发觉“悬腕学篆，笔笔中锋”是学习书法最基本法门。此法乃是跟着书法历史发展，自然的演变。在过百的学生中，发觉流失率低，志趣性高。悬腕学篆是“旧瓶”，笔笔中锋是“旧酒”。“旧瓶旧酒”，毕竟有直截了当的芬香。
速成书法的最大障碍是今日浅窄的应用范围。昔日商戶多，以毛笔记帐。报刊广告，商业招牌，多缮人书写。如今，硬笔，植字，电脑，影印放大缩小。科技取代了人力。毛笔书写机会愈少，质素也不讲究了。湾仔写招牌的老伯伯说，收入低微，鲜有新入行的青年人。
过去的书法家，刘国钱指出，皆是苦炼出来的。只要笔法正确，恆心练习，该有一点收获。天资是后期卓然成家的问题。假如老是枕腕，老是临摹老师的字体，以人眼为己眼，以人耳为己耳，即使穷以岁月，亦难望有其么突破。
1950年代內地祁建华先生用他的“速成识字法”教育成人文盲，很有收获。同济大学的汉语教研室，也发明了短期学习汉语的方法，使任何外国留华学生，以极短时间，能掌握汉语基本日常会话，这是“速成”汉语，趋者若鹜。很受欢迎。
学习中国古老文化，一般的印象，是困难和苦闷的。这主要的原因，不是某门文化学问本身是困难和苦闷，而是教授的方法，沒有现代化，艰苦重重。令人卻步。
马国权先生编写的沈尹默论书丛稿文章二十五篇，可说是学习中国书法最好的阶梯，能否速成，则视乎读者自己的修行了。沈先生於书內沒有提出一套完整的速成法方案，但像围棋一般，他提点了很多活门。若参照刘国钱先生的速成书法，彼此有很多共通之处，且说速成书法的几处要点。
毛笔是书写的工具。怎样掌握这工具？沈尹默指出“擫，押，钩，格，抵”和“指实，掌虛，掌豎，腕平”。悬腕写字，常会发抖。肩头松开，两腳平踏，两三月后便能悬腕安稳。信心开始有了。沈尹默说：“学书惟中锋一法为切要，盖笔锋无时不行於点画之中。”其实，中锋者，有如驾车於路上，笔尖如车，永远该是於路的中央行走，这便是中锋。
赵松雪提出“书法以用笔为上，而结字亦须用工，盖结字因时相传，用笔千古不易。”怎样用笔？便要师承了。自学是可以，但要拐弯子。师承的好处是节省时间，书法有点儿像魔术，不知者看来十分神奇，如隶书中的方笔，道理说出来，便容易掌握了。
至於读帖，看帖，临帖，曾景充先生说：“初学临字要‘各个击破’，不能囫囵吞枣地顺文直抄，难者多临，易者少临。”临帖是甘苦参半的一回事。
刘国钱先生指出，临写时要尽量把帖中的字写似写准。“以碑帖为师，去己之弊，汲其所长”，信然！
顾环今日西方艺术学习的趋势，与中国的传统学习法，似是異途而不同归，西方绘画，是採取“自我发现”的自学法。崇尚创造，对基本功力的训练，是个人的选择，而不是硬性规定，艺坛是多采多姿的。潮流来得快，也去得快。在今日追求刺激的社会，是十分吸引的。在墨守绳法的环境下，也有“破法”的功效。
传统书家如沈尹默先生。多是提倡“从心所欲不逾矩”，认为此境界才是最高的。这即是说，基本功力先锻鍊出来，始言创作。
刘国钱先生已能把学习书法过程，从缓步行提昇至缓步跑。但能否再进一步，变成“又跑又跳”，且有待发展了。
